德福(TestDaF)听力第二题(HV2)划关键词的十个技巧

虽然提高和保持HV2正确率的关键是“同义替换”与“相反表达”(简单理解就是同义词与反义词),但读题划关键词则是重要的基础。

HV2的读题时间要比HV1充足,但是题目往往较长,而且涉及多个人谈话,读题没到位的风险就是播放录音的同时还在看题,浪费时间从而导致跟不上录音,比如录音已经到了后面的题目,而关注的点还停留在前面。HV2对整个听力成绩的影响是非常重大和直接的,HV2一共10道题,占了听力部分25道题的40%。

首先要树立正确的观念,在HV2中,信号词 !=(不等于) 关键词。HV2的关键词应该是“题目中可能会被考察的点”。

因此,HV2读题的最主要目的是为了猜到题目中哪些内容可能被考察,下面几个读题和划关键词的技巧就是从这个主要目的出发而总结出来的,可能对突破HV2会有帮助:

1. 下列些词一定是关键词:

  • 表示否定意义的词
  • 表示频率和可能性的词
  • 表示时间、地点的介词结构(schon/jetzt/nach/vor/während … 介词总结可以参考这里
  • 表示数量的词,特别是表示对数量限定的词 (einzig/nur/ein/zwei/drei …)
  • 表示时间的名词 (Schulzeit/Kinderzeit)
  • 可以定位讲话人身份的词,如公司、部门、职位等

2. 并列/递进结构中的词,如:
Die rhetorischen Fertigkeiten umfassen sowohl mündlichen als auch schriftlichen Ausdruck. (这两个意思一定要都出现在录音中才能判断这个题目为正确。)

3. 表示愿望,或者对未来估计的语句内容,如:
Nach dem Bachelorabschluss möchte sich Frau Türk in einem Master-Studiengang von Gesprächspsychologie weiterbilden. (划出这三个词后,在听录音时可以很容易地知道问题在问什么,任何一个与这三个词相反的意思被听出来则都可以把这道题判断为错。)

4. 表示国籍、属性的形容词,如:
Herr Johnson ist ein deutscher Student und studiert jetzt in den USA.

5. 人名一般不作为关键词,但应结合题目的设置,区分答案出现的区域,在题目特别难判断的时候,应注意及时跳过,根据人物的切换紧跟录音。

6. 比较/比较级/最高级一定是关键词:
Bei der ausländischen Studienwahl ist Australien gefragter als Deutschland. (划出来这个比较的部分后就很确定,出题的点肯定在这儿。)
Frau Strom meint, dass die deutschen Hochschulen mehr englische Studiengänge errichten sollen.
Studierende wollen heute familiäre und zugleich berufliche Zukunftspläne realisieren.

7. 注意题目中的情态动词,以及原文中情态动词的对应替代形式。通常通过情态动词可能可以直接看出说话人的态度,如:
Frau Strom meint, dass die deutschen Hochschulen mehr englische Studiengänge errichten sollen. (要注意录音中的说话人是不是表示出了sollen的态度,结合第6个技巧,在确定了有sollen的态度后,还需确定是否是mehr englische Studiengänge,这两点都听清楚了,答案就自然可以判断了。)
Herr Gold meint, man sollte bei der Prüfungsvorbereitung auf das Auswendiglernen verzichten.

8. 表示程度和范围的副词,如ganz/kaum…
Herr Johnson wurde das ganz neue Austauschprogramm empfohlen.

9. 表示说话人态度倾向、个人情绪和感受等主观因素的句子成分:
Es macht Frau Voß spaß, vor der Prüfung viele Stoffe auswendig zu lernen.

10. 题目中出现了主语与宾语互换句子也可成立的情况,要特别注意,如:
Die deutschen Studenten haben viele Gespräche mit Ausländern geführt. (重点要听清楚是谁主导了对谁的谁对话,如果题目中表达的意思是Die Ausländer haben viele Gespräche mit den deutschen Studenten,则该题判断为错。)

德语之路——2015年:重振

在经过2014年一整年的近乎荒废之后,在2015年年初我突然意识到,如果2015年再无突破,可能出去读书的计划只能一拖再拖甚至完全没可能实现。

当时已经工作了两年多,再加上预见到自己在短期内出差频率相比前两年会降低不少,于是决定报名一个当面授课的德语班。了解了信息之后才发现偌大一个深圳城,德语辅导班竟然少得可怜。后来在没有什么选择的情况下,报了看起来稍微靠谱一点的小飞德语,这是广州一个培训机构在深圳办的德语培训班。

从三月底就开始了每个星期天上一整天德语课的节奏。当时考虑到上一年也没怎么学过,因此报名的级别还是A1,整个课程一共要上十次,每次从早上八点半开始大约七、八个小时。A1级别上完之后我又继续报了A2级别的课程。

如果现在再让我选择是否这个面授的德语课,我肯定不会报,原因是这个“看起来靠谱”的培训机构,实际上并不怎么靠谱。主要“罪状”如下:

  1. 这个培训机构的老板本人,也就是授课老师,在课堂上基本上只重视语法教学,开口练的机会很少。虽然初学者多半都会觉得德语语法很难,多花时间当然必要,但是语法的难点在课外下功夫也迟早会克服,而开口发音就不一样了,没有指导和情景练习很难突破。但是很遗憾的是,这位老板(或者老师)在大约八个小时的课堂中,有五六个小时是在讲语法,讲教科书的练习题,讲得大家昏昏欲睡。
  2. 这个培训机构的正式员工就两个人,老板本人和他的一个亲戚,由此导致教学管理混乱。在A1和A2总共二十节课中,大约换过四个授课老师、两三个教学地点,有几次甚至连每周一次的授课都无法保证,最长的一次间隔了两周,理由总是老板没空或者其他代课老师没空。
  3. 由于上面的原因1,太过重视语法教学的结果就是,很多学员上了几节课就觉得很难,于是再也没出现过。坚持下来的人中,又由于除了语法,其他方面得到的训练极少,造成其德语水平很烂(不客气地说)。以A2班级为例,当时班上几个女生甚至连定冠词在不同格下面的变化形式都写不对,更不用提开口说了。当时上课的时候都是一肚子气,要么在等这些人磕磕巴巴乱说一通,要么干脆自己看别的书。
  4. 进入六月底,这个培训机构把大部分资源都投放到了暑假全日班的招生和教学上,导致我们当时正在上的A2班级长时间缺课多次,很多学员都产生了不满。有一次老板本人自己没法上课,也找不到代课老师,老板竟然在微信群里说让大家都过去听他以上上课的视频,这样也算作一次课。后来这个建议被大家否决了。
  5. 奇怪的是,关于这个培训机构除了他们广而告之最拿得出手的老板本人,我们学员一致认为,其他的代课老师以及已经和他闹翻的外教的教学水平都比他高。以至于到了后期,我们每次上完课都会问下次上课的老师是谁,如果知道是他本人,大家就会哀声叹气。可能这个老板自己的德语水平很高(自称过了C2优秀),已经不屑于教导德语入门A1和A2水平的人了吧。

不过这都是后话了,不管怎样,花了五六千上了并不值得的课程。但自己在整个过程中尽力减少这些负面因素的影响,在平时也挣扎着坚持学习。这期间做过最正确的决定就是买了同济出的《新求精德语语法精解与练习》

这本书不厚,大概两百页出头,没有事无巨细地包括所有德语语法,不会给人看不下去的厌倦和绝望感,里面都是一些常用的、重点的语法。而且讲解简明扼要,每个点都有大量的练习题,可以供人翻来覆去的练习,此外附录还配有最常用的不规则动词变化表。

当时入手了这本书以后,也没多想,从第一页开始,每道题、每个空都认真做过与思考过。整个过程中也有做到做不下去的时候,但是每每翻看已经做过的部分,又会产生把整本书做完的冲动,于是又挣扎着继续。

从四月初买入这本书,到大概八月份全部做完,中间在工作上经历了上班以来最黑暗的一段时间(连续四个通宵,递出第一封辞职信)。做完后,心里很激动,伴随的是对德语信心大增,毕竟语法这个障碍已经从我的德语学习之路上滚开了,甚至变成了助推力。当时在A2班上,听到别人把各种从句乱说一通,心里还是“很爽”的。

上面说到递出第一封辞职信,但后来考虑到整体的时间规划,最终还是收回来了。但这封辞职信却意外给我带来了好处:可能领导不想我这么快走,于是让我休了大概二十天的年假加加班调休假,之后给我安排的项目都还算正常。在这种情况下,我学德语的时间大大增多!

从八月开始,在那个培训机构上完A2之后,我又在沪江网报名了B1级别的班级。开班的时候发现,沪江B1的老师竟然又换回了A1的Schu老师。太幸运了!Schu老师总是把各种语法讲得简洁却又不失细致,在课上随手拈来各种扩展知识并且娓娓道来,听课也就不再是折磨,整个B1课程花了不到两个月我就听完了。

那个时候也是我学习德语以来状态最好的时候,在国庆假期之前,我又“趁胜追击”,继续在沪江网报名了B2级别的课程。不过这又将成为一大失误。

十月出去小游后,回来开始上B2的课程。一上才知道,沪江B2的课程有点儿坑爹,课程竟然是两个老师一起上,一个老师交叉负责一个单元。于是就成了这个单元刚适应了一个老师,下一个单元就换人,下下一个又换回来。后来竟然又穿插进来一个老师,总之十分混乱。另外,B1时候的有趣的高水平的老师也不再讲B2的课,因此整个课程被讲得味如嚼蜡,无聊至极。

于是我停止了在沪江上课,开始了又一次的自学阶段。从十月开始,我用了同济出的新求精系列,看了初级和中级的几本书。不过由于工作又繁忙起来,整个过程再次变得断断续续。但此时和2014年不同,由于学习的基础已经建立,虽然有忧虑,但并不害怕,我自信只要时间充足,重新找回德语学习的最好状态还是很有可能的。

德语之路——2014年:荒废

2013年在沪江网校听完A1班以后,很快就进入了2014年。

这年一开头就继续在沪江买了A2的课程,买之前信心满满,觉得自己两三个月就可以听完。但是听了几节课才发现,A2的难度比A1提高了许多,而且A2班级的老师换了一个人,整个授课风格也变得枯燥无趣,再加上一月到三月是忙季,于是几节课之后便再也没有听过。

如果说忙季的时候还可以给自己找理由:因为天天加班,完全没时间听。不过四月份之后,当工作量逐渐少下来的时候,身体里面的“懒癌”竟然已经到了晚期。为了消除内心的罪恶感,每当别人问我德语学得怎么样或者是网校听得怎么样的时候,我就拿“我最近在看Babbel”、“我今天刚用了Babbel学”……虽然当时Babbel德语的订阅还在有效期,但其实自己几乎没有怎么认真地学过。

时间飞快在过,接下来就是7月小忙季,8月又要复习CPA考试,考完到了9月,接到临时的任务出差。之后就是休假回家一周多,回来之后继续出差,这一次做了个时间表很紧、难度超大的项目,自然又可以用加班来为自己不上德语课找借口。

说到这儿,2014年基本上就过完了,虽然这年过了CPA考试,那个紧张又复杂的项目也顺利完成了,但是德语学习却处于完全停滞的状态,水平一直停留在A1到A2之间,感觉前面是道不算高的坎,自己却懒得迈过去。

德语之路——2013年:开端

在读大学的时候,身边有读法律系的人,他们的必修课中包括了德语。那个时候我们在读大二,当时这个朋友和我提到说他的目标是要在大四的时候考过德福考试(TestDaF: Test Deutsch als Fremdsprache/ 德语作为外语的语言能力测试),他说要通过这个考试非常不容易,他还说到德语的语法学起来有些困难,发音中的”r”音也不容易。我印象中那个时候在这个朋友的影响下,已经看到过一些德语句子和单词了,回想起来我接触到的德语的第一个单词是richtig,第一句话是Ich liebe dich.

一直到2013年5月,这个时候已经工作半年多了,在工作之前我的想法是工作几年就出去留学,所以当时趁着第一个忙季过完,已经报名并且开始准备GMAT。但具体去哪个地方还没有确定,我知道英美澳之类的国家所需要的留学费用可能不是我工作两三年就能存下来的,当时已经毕业,绝无可能再厚着脸皮让家里出钱。没过多久,和另一位朋友交谈时了解到其实德国留学花销相比之下低很多,而且大学的教学和研究质量也不错。在我仔细了解各种信息之后,决定把目标放在德国。

去德国留学虽然花销不高,但是各种手续可能就比较繁琐了。比如在递交申请之前,在中国读大学的人都需要去留德人员审核部(APS)参加学历审核面试,有了审核证书以后才能申请大学。德语的要求则是另一个困难的地方,大部分大学都要求有德语语言证明,如果是德福考试的话,需要听说读写四项都是四分(满分五分)。

有了这个打算之后,我决定退掉已经报名的GMAT,马上开始学习德语。由于工作时间的限制,没有办法参加培训班,因此在沪江报名了语音班和入门级别的班(A1班)。沪江网德语网校入门的课程的质量还是不错的(B1级别以后的课程之后会吐槽),特别是语音课,让我之后在发音方面少走了不少弯路。

网校的课程大约是每周三和周五各更新一次,加上A1级别确实也比较简单,因此下班后用业余时间也可以应付过来,从2013年5月和6月两个月基本上没有落下每周的两节课。但是7月来了这种节奏的坚持就变得比较吃力,因为对于审计人员来说,7月是审计客户中期报告的时候,所以算是一个小忙季。当时出差到大连,在客户办公室,中午午休的时候我还坚持背背单词,晚上回酒店也会尽量抽空听网校。

出差回到办公室以后,加班更多,再加上8月又参与了一个IPO项目,所以德语的学习在这个时候基本上停滞了。还要一提的是,为了强化碎片化时间的学习,当时还买了Babbel的德语课程,断断续续看了一些内容。

9月休假,从繁忙的项目中抽身,但是CPA考试又要来了,于是所有的时间都放在了复习CPA考试上。10月中旬考完试又开始没完没了地出差:中山、海南、天津、大连……很快2013年就过完了。这中间我只能尽力坚持,但还是经常都有落下课,周末连看多节课程的情况。在大约12月的时候,沪江网校的A1课程终于听完了,当时屏幕上出现虚拟的“毕业证书“的时候,心里非常激动。

还记得在2012年12月31日号,我给2013年定的主题就是“自我控制”,现在看起来,这个主题在2013年,至少在德语学习方面,因为工作的负担而没有得到很好地坚持。

2013年是德语学习的起步之年,好的地方是学习的时候比较认真,每一点知识都是后面的基础;不好的地方是进度缓慢,学习效率不高。